精通的专业知识和能力，越来越被作为毕业生们能否找到工作的敲门砖。然而，却有越来越多大学的学生毕业即面临失业的困境。该如何跟上时代发展，或作为时代发展的创造者？诸葛亮的学习方法，或许会给诸多家长和在校的孩子们以启示。
据《魏略》记载：诸葛亮在荆州的时候，曾与石广元等三人一起游学，后三人务于精熟，亮却独观其大略。后来，诸葛亮官至蜀汉丞相，而石广元等果真只任至郡守一级官职。
尽管现代人从特斯拉的创始人马克斯身上体会到了跨行业和跨专业的无限可能性，但在普通大众眼里，以及在现代社会的运行模式之下，一门深入依然是工业化、信息化时代及其人们思维模式中所惯有的观念与需求，或者说依旧是人们能够找到饭碗的重要本领之一。
然而，我们确正处在一个快速发展的社会，大学所设置和教授的专业，并不能时时赶上社会的变化和需求。也正是因为如此，许多大学的学生，毕业即面临失业。因此，诸葛亮“观其大略”的理论与学习方法，在现代科技要求高精尖、以及高度专业化的社会里依旧难能可贵。
一、“观其大略”，在某种程度上可以解决过于专业化的问题
学生在攻读专业的时候，自觉做到专业以外的“观其大略”。
在技术革新日益变迁的情况下，社会确需创新发展，但是创新并不是所有人能够拥有的技能。所以学生在学校学好自己专业的情况下，要尽可能地去多读书，“观其大略”，存储知识。
比如理工科的学生，在课余时间应该读一读人文哲学方面的书；另外还要尽可能地去学习专业以外自己感兴趣或与自己专业相关的专业知识与技能，不妨做到“观其大略”。
如此，纵是做不到通才，但至少可以拓宽自己的眼界和知识面，在毕业后的就业中，自然就会具有一定的优势。
二、“观其大略”，对于中小学校的学生依然适用
在国家大力提倡减负的情况下，我亲眼看到有的家长依旧为自己的孩子一周报六门、七门的辅导课，可见社会竞争和升学压力为家长带来的紧张感和焦虑情绪。
有意识、有目标培养孩子一两项爱好，或辅导一两门功课无可厚非，但若因为学校不留作业，就带着孩子马不停蹄地跑辅导，则是继续揠苗助长的教育方式的持续。
不妨静下心来，陪孩子高效率、高质量地完成学习和作业后，陪着孩子读书或运动，以此培养孩子自觉读书的习惯，自觉运动的习惯，或其它兴趣爱好及习惯。在这些方面做到“观其大略”。
相信您所播下的种子，一定会发芽。在不远的将来，你就会发现孩子学习的后劲和自主能力，以及他在为人处世，管理和独立生活方面的游刃有余和生活中的适应性与自洽性。
三、观其大略，在具体的学习当中也非常实用
观其大略，在每个人的具体学习和生活当中也非常实用。
比如在绝大部分的人文社科类学科学习中，如果你对目前的问题，无法做到精通，理解，可以不必纠结，不必死磕，先观其大略，继续向前，过段时间回头看，你会发现原来不懂得问题，竟是豁然开朗，一目了然。
还有，在一些技术知识和技能的掌握中也是如此。
你不可能样样精通，因此主专业和副专业要有区分，所用时间和精力要有分别，主要问题和次要问题的对待有精细和粗略，解决起来有先后等，就如读书，有精读和粗读，有的书是需要无数遍去阅读和理解消化的，有的书则是看看序或目录就可以放下的。再比如开车，你所要掌握的是开车的技能和开车的安全常识，至于车上的音响等辅助系统你一时不了解，不会操作也没有关系，因为你可以慢慢来，或对这些始终只是了解一个大概也不会影响你会开车。
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