2022年9月9日，2022年教学竞赛总结会暨首届中南大学教师教学发展师研讨会成功举行，本次会议由中南大学校工会、教师教学发展中心联合举办，会议主题为“赛教融合 培育金师”。出席会议人员包括中南大学教师教学发展师、竞赛指导教师、2022年省赛国赛获奖教师以及校工会和教发中心成员。会议由中南大学教师教学发展中心金一粟主任主持。
校工会常务副主席陈玉如致开幕辞。他首先对与会的各位教师表示欢迎，同时感谢大家为教学发展做出的贡献以及对工会工作的支持，对教师教学发展中心对于提高教师质量、促进学校发展所做的贡献予以了肯定。他指出教师的根本职责是教书育人。把课上好，把课讲得精彩，是教师的基本功，学校应当把提高教学生产力作为重要工作。最后，陈主席希望通过此次研讨会，大家针对如何更进一步促成我校教师全方面健康发展开展交流研讨，为学校的人才培养工作建言献策。
上午
各位老师为大家带来了精彩的教学相关主题报告
9:30-10:00
吴争春马克思主义学院
报告题目：教学创新“四问”
吴老师以“教学创新”为主题对大学教学改革做了独特而深入的专题汇报。首先以思政课为例，点明了当前大学教学中亟待解决的“痛点”，指出大学教学改革创新势在必行。提出了课程创新的“三大理念”，即始终坚持以学生为中心，将信息技术应用到教学创新以及推行深度教学，紧接着提出了“三条思路”，通过提高思想、参与和获得深度，激发学生的学习热情。同时强调教学创新必须以“守正”为前提，需遵循思想政治工作、教书育人、学生成长三大规律实现全方位的创新实践。最后，吴老师以“中国近代史纲要”课程为例，详细介绍了大学课程创新实践成果，为深耕大学教学的“创新试验田”提供了宝贵借鉴。
10:00-10:30
金一粟教师教学发展中心
报告题目：数智赋能教师教学发展
金主任围绕“数智赋能高校教师教学发展”这一主题，首先介绍了《2022年地平线报告》的主要内容，向与会人员阐明数智化教育的宏观发展趋势。然后通过“回溯发展，展望未来”，列举了中南大学教师教学发展中心自成立以来开展的一系列数智教育发展工作。她表示未来教发中心将围绕“高校教师数智化胜任力”的建设开展工作，通过建好教学创新实验室为数智教学提供平台，同时，充分汲取国外高校经验，加强人员和组织的协同，全力推进我校数智化教育进程。
10:50-11:10
杜金龙土木工程学院
报告题目：教师发展项目迭代设计思路分享
杜金龙老师对“教师发展项目迭代设计思路”这一主题做了详尽汇报。首先对教师发展、教师教学发展以及教学胜任力模型等重要概念做了辨析。同时指出教师发展“以发展为目标，以问题为导向,学员为中心”的底层逻辑和理论基础，并通过介绍典型的项目案例，给我们带来了教师教学发展项目设计的启发。然后，杜老师提出了项目设计的六个要素，强调好的“形式”应该注重的5个要素，即参与、破框、获得、荣耀、连接。最后，杜老师介绍了项目实施前、中、后期的迭代流程及方法，指明迭代的过程是不断反思自我发展、追求卓越的过程。
11:10-11:40
张 鸿湘雅二医院
报告题目：青年教师成长规划
张老师作为青年教师代表，也是一位心脏外科医生。在忙碌于临床工作的同时，到会分享对教师这一职业的思考和感悟。他首先讲述了自身发展经历，从教学的懵懂期到逐渐具备独立的教学实践能力，最终构建出自身教学经验体系。同时提出作为教师不仅要“传道受业解惑”，还要以学生为中心，学会倾听学生真正需求，按照学生的需要对教学工作进行合理规划。从张老师身上可以看到他作为医生的奉献和情怀，更能体会到他作为一名教师的思考和投入。
下午的研讨交流会，各位参会人员积极发言，围绕教师教学发展工作、教学竞赛经验、青年教师成长、教学质量监督评价等内容开展了深入交流。大家谈到，教学竞赛是青年教师教学发展最好、最快的手段与途径。教师教学发展工作重点在于激发教师的内生动力。应该认识到，教学也是学术，应当与科研学术一同看待。学校需要进一步形成良好的教学文化，重视教学，热爱教学，崇尚教学，要致力于将学科优势转化为教学优势，实现学校人才培养、科学研究、文化传承的全面促进。
会议的最后，工会张思纯副主席感叹到，一整天的研讨会，我校优秀教师带来了丰富精彩的教学经验分享，传递出一种教学精神的传承，一种传帮带的学习力量。各位教师发展师是有思想、有理想，更是有行动的人，在大家的努力下，学校教学蒸蒸日上，氛围越来越浓。希望我校广大教师积极融入教学发展共同体，共谋发展，共创辉煌！
恰临教师节与中秋佳节相逢，桃李满天下，花好月更圆。祝各位教师节日快乐，乐享中秋！
END
文案 | 邓鹏兵
编辑 | 吴佳琦
审核 | 金一粟
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